2008 جروان والتفوق والابداع ط3 pdf فتحي الموهبة

Home » Gurayat » الموهبة والتفوق والابداع فتحي جروان ط3 2008 pdf

Gurayat - الموهبة والتفوق والابداع فتحي جروان ط3 2008 Pdf

in Gurayat

مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی العلوم بالمرحلة

الموهبة والتفوق والابداع فتحي جروان ط3 2008 pdf

مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی العلوم بالمرحلة. 1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار, جمال الخطيب – منى الحديدي ( 2008 ) – مدخل إلى هذا المقرر ضمن مسار الإعداد العام يفيد الطلاب في التعرف على مسار الموهبة والتفوق يعتبر مطلب أساسي لكافة المستفيدين من المسار فتحي جروان.

مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی العلوم بالمرحلة

مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی العلوم بالمرحلة. هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسة التفکیر الابداعی لمعلمی العلوم للمرحلة الابتدائیة ومدى تحقیقها لتطلعات المستقبل. والتعرف على المعوقات التی تحد من مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی, 2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996.

جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك . جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك .

- جروان فتحي عبدالرحيم: أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم ، ط3 ، عمان 2012 ، دار الفكر. - نايفة قطامي ومنى الصرايرة ، الطفل المتميز ، عمان 2009 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع. هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسة التفکیر الابداعی لمعلمی العلوم للمرحلة الابتدائیة ومدى تحقیقها لتطلعات المستقبل. والتعرف على المعوقات التی تحد من مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی

جمال الخطيب – منى الحديدي ( 2008 ) – مدخل إلى هذا المقرر ضمن مسار الإعداد العام يفيد الطلاب في التعرف على مسار الموهبة والتفوق يعتبر مطلب أساسي لكافة المستفيدين من المسار فتحي جروان - جروان فتحي عبدالرحيم: أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم ، ط3 ، عمان 2012 ، دار الفكر. - نايفة قطامي ومنى الصرايرة ، الطفل المتميز ، عمان 2009 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك . 2008 633 8. 451 2014 3036 9. 452 2012 1334 8. 453 2011 850 5. 454 2010 850 5. 455 2010 710 5. 456 2009 759 11. 457 2014 1271. 458 1498. 459 2014 1161. 460 2014 2304. 461 2014 1498. 462 2015 953. 463 2014 1728. 464 2015 3840. 465 2015 فتحي عبد الرحمن جروان قراءات في علم

2-كتاب الموهبة والإبداع والتفوق، د. فتحي جروان، رئيس المجلس العربي للموهوبين. 3-صقل المواهب، جاكلين سوندرز وباميلا إيسلاند. 4-الموهبة والتفوق، خليل المعايطة، ومحمد البواليز. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك .

هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسة التفکیر الابداعی لمعلمی العلوم للمرحلة الابتدائیة ومدى تحقیقها لتطلعات المستقبل. والتعرف على المعوقات التی تحد من مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی جمال الخطيب – منى الحديدي ( 2008 ) – مدخل إلى هذا المقرر ضمن مسار الإعداد العام يفيد الطلاب في التعرف على مسار الموهبة والتفوق يعتبر مطلب أساسي لكافة المستفيدين من المسار فتحي جروان

هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسة التفکیر الابداعی لمعلمی العلوم للمرحلة الابتدائیة ومدى تحقیقها لتطلعات المستقبل. والتعرف على المعوقات التی تحد من مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی - جروان فتحي عبدالرحيم: أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم ، ط3 ، عمان 2012 ، دار الفكر. - نايفة قطامي ومنى الصرايرة ، الطفل المتميز ، عمان 2009 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

- جروان فتحي عبدالرحيم: أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم ، ط3 ، عمان 2012 ، دار الفكر. - نايفة قطامي ومنى الصرايرة ، الطفل المتميز ، عمان 2009 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع. - جروان فتحي عبدالرحيم: أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم ، ط3 ، عمان 2012 ، دار الفكر. - نايفة قطامي ومنى الصرايرة ، الطفل المتميز ، عمان 2009 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك . 1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار

هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسة التفکیر الابداعی لمعلمی العلوم للمرحلة الابتدائیة ومدى تحقیقها لتطلعات المستقبل. والتعرف على المعوقات التی تحد من مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی 2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996

- جروان فتحي عبدالرحيم: أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم ، ط3 ، عمان 2012 ، دار الفكر. - نايفة قطامي ومنى الصرايرة ، الطفل المتميز ، عمان 2009 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع. 2008 633 8. 451 2014 3036 9. 452 2012 1334 8. 453 2011 850 5. 454 2010 850 5. 455 2010 710 5. 456 2009 759 11. 457 2014 1271. 458 1498. 459 2014 1161. 460 2014 2304. 461 2014 1498. 462 2015 953. 463 2014 1728. 464 2015 3840. 465 2015 فتحي عبد الرحمن جروان قراءات في علم

1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار - جروان فتحي عبدالرحيم: أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم ، ط3 ، عمان 2012 ، دار الفكر. - نايفة قطامي ومنى الصرايرة ، الطفل المتميز ، عمان 2009 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996 2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996

1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار 1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار

1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار 1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار

2008 633 8. 451 2014 3036 9. 452 2012 1334 8. 453 2011 850 5. 454 2010 850 5. 455 2010 710 5. 456 2009 759 11. 457 2014 1271. 458 1498. 459 2014 1161. 460 2014 2304. 461 2014 1498. 462 2015 953. 463 2014 1728. 464 2015 3840. 465 2015 فتحي عبد الرحمن جروان قراءات في علم 1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار

مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی العلوم بالمرحلة

الموهبة والتفوق والابداع فتحي جروان ط3 2008 pdf

مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی العلوم بالمرحلة. جمال الخطيب – منى الحديدي ( 2008 ) – مدخل إلى هذا المقرر ضمن مسار الإعداد العام يفيد الطلاب في التعرف على مسار الموهبة والتفوق يعتبر مطلب أساسي لكافة المستفيدين من المسار فتحي جروان, 2-كتاب الموهبة والإبداع والتفوق، د. فتحي جروان، رئيس المجلس العربي للموهوبين. 3-صقل المواهب، جاكلين سوندرز وباميلا إيسلاند. 4-الموهبة والتفوق، خليل المعايطة، ومحمد البواليز..

مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی العلوم بالمرحلة. 2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996, 1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار.

مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی العلوم بالمرحلة

الموهبة والتفوق والابداع فتحي جروان ط3 2008 pdf

مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی العلوم بالمرحلة. 2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996 2-كتاب الموهبة والإبداع والتفوق، د. فتحي جروان، رئيس المجلس العربي للموهوبين. 3-صقل المواهب، جاكلين سوندرز وباميلا إيسلاند. 4-الموهبة والتفوق، خليل المعايطة، ومحمد البواليز..

الموهبة والتفوق والابداع فتحي جروان ط3 2008 pdf


2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996 2-كتاب الموهبة والإبداع والتفوق، د. فتحي جروان، رئيس المجلس العربي للموهوبين. 3-صقل المواهب، جاكلين سوندرز وباميلا إيسلاند. 4-الموهبة والتفوق، خليل المعايطة، ومحمد البواليز.

جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك . هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسة التفکیر الابداعی لمعلمی العلوم للمرحلة الابتدائیة ومدى تحقیقها لتطلعات المستقبل. والتعرف على المعوقات التی تحد من مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی

- جروان فتحي عبدالرحيم: أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم ، ط3 ، عمان 2012 ، دار الفكر. - نايفة قطامي ومنى الصرايرة ، الطفل المتميز ، عمان 2009 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع. - جروان فتحي عبدالرحيم: أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم ، ط3 ، عمان 2012 ، دار الفكر. - نايفة قطامي ومنى الصرايرة ، الطفل المتميز ، عمان 2009 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسة التفکیر الابداعی لمعلمی العلوم للمرحلة الابتدائیة ومدى تحقیقها لتطلعات المستقبل. والتعرف على المعوقات التی تحد من مهارات التفکیر الابداعی لدى معلمی 2-كتاب الموهبة والإبداع والتفوق، د. فتحي جروان، رئيس المجلس العربي للموهوبين. 3-صقل المواهب، جاكلين سوندرز وباميلا إيسلاند. 4-الموهبة والتفوق، خليل المعايطة، ومحمد البواليز.

1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار جمال الخطيب – منى الحديدي ( 2008 ) – مدخل إلى هذا المقرر ضمن مسار الإعداد العام يفيد الطلاب في التعرف على مسار الموهبة والتفوق يعتبر مطلب أساسي لكافة المستفيدين من المسار فتحي جروان

جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك . جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك .

جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك . 2008 633 8. 451 2014 3036 9. 452 2012 1334 8. 453 2011 850 5. 454 2010 850 5. 455 2010 710 5. 456 2009 759 11. 457 2014 1271. 458 1498. 459 2014 1161. 460 2014 2304. 461 2014 1498. 462 2015 953. 463 2014 1728. 464 2015 3840. 465 2015 فتحي عبد الرحمن جروان قراءات في علم

2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996 2008 633 8. 451 2014 3036 9. 452 2012 1334 8. 453 2011 850 5. 454 2010 850 5. 455 2010 710 5. 456 2009 759 11. 457 2014 1271. 458 1498. 459 2014 1161. 460 2014 2304. 461 2014 1498. 462 2015 953. 463 2014 1728. 464 2015 3840. 465 2015 فتحي عبد الرحمن جروان قراءات في علم

2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996 2008 633 8. 451 2014 3036 9. 452 2012 1334 8. 453 2011 850 5. 454 2010 850 5. 455 2010 710 5. 456 2009 759 11. 457 2014 1271. 458 1498. 459 2014 1161. 460 2014 2304. 461 2014 1498. 462 2015 953. 463 2014 1728. 464 2015 3840. 465 2015 فتحي عبد الرحمن جروان قراءات في علم

2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996 جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك .

2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996 - جروان فتحي عبدالرحيم: أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم ، ط3 ، عمان 2012 ، دار الفكر. - نايفة قطامي ومنى الصرايرة ، الطفل المتميز ، عمان 2009 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

جمال الخطيب – منى الحديدي ( 2008 ) – مدخل إلى هذا المقرر ضمن مسار الإعداد العام يفيد الطلاب في التعرف على مسار الموهبة والتفوق يعتبر مطلب أساسي لكافة المستفيدين من المسار فتحي جروان 2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996

جمال الخطيب – منى الحديدي ( 2008 ) – مدخل إلى هذا المقرر ضمن مسار الإعداد العام يفيد الطلاب في التعرف على مسار الموهبة والتفوق يعتبر مطلب أساسي لكافة المستفيدين من المسار فتحي جروان 2008 633 8. 451 2014 3036 9. 452 2012 1334 8. 453 2011 850 5. 454 2010 850 5. 455 2010 710 5. 456 2009 759 11. 457 2014 1271. 458 1498. 459 2014 1161. 460 2014 2304. 461 2014 1498. 462 2015 953. 463 2014 1728. 464 2015 3840. 465 2015 فتحي عبد الرحمن جروان قراءات في علم

جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك . 2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996

جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. والمتفوقين يعتبر أساسياً ، حتى أن التعريف الرسمي للموهبة والتفوق يشترط ذلك . 2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996

1. جروان، فتحي (2008).الموهبة والتميز والإبداع، ط3، عمّان: دار الفكر. 2. الخطيب، جمال والحديدي، منى والسرطاوي، عبد العزيز(1992). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة – قراءات حديثة، ط2، عمّان: دار 2008. 454 412.1 2. 455 415.9 2004. 456 415.9 2004. 457 415.9 2004. 458 416 2003. 459 412 2008. 460 410.1. 461 410.1. 462 410.1. 463 410.1. 464 410. 465 410. 466 401 2010. 467 401 2007. 468 401 2007. 469 410. 470 410. 471 410. 472 410. 473 410. 474 403 2. 475 403 2. 476 401 2006. 477 410 2010. 478 410 2. 479 410 2006. 480 410 2006. 481 410 1996